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高职学前教育专业人才素质结构分析

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摘要高职学前教育专业人才培养目标既不同于传统师范院校学前教育专业，也有别于职高幼师专业。在“理论必需、够用，技能求精、求实”，专业理论素质与实践技能有机结合的指导原则下，应重新诠释高职学前教育专业人才的知识结构、能力结构和素质结构，以培养出符合现代社会要求的新型幼儿园教师。

DOI lj1el2xgdv/588044

作者郑庆文

机构地区不详

出处《职业教育研究》 2008年4期

关键词高职学前教育知识能力素质

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业教育研究

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