首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 数感之美，润物无声——《异分母分数加、减法》教学例谈

数感之美，润物无声——《异分母分数加、减法》教学例谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rj808z99d0/5850682

作者吴锦慧

机构地区湖北省嘉鱼县第一小学437200

出处《中国教师》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1易良斌;黄玉秋. 《异分母分数加、减法》学习指导.教育学,2005-06.
2张昕(执教);尹华(评析);王淑玲(评析). “异分母分数加、减法”教学实录与评析.教育学,2012-12.
3孙延声(执教);刘丽颖(评析). “异分母分数加、减法”教学实录与评析.教育学,2012-12.
4魏玉娟;孙文元. “异分母分数加、减法”教学实录与评析.教育学,2014-06.
5徐爱琴;孙凤武. “异分母分数加、减法”教学实录与评析.教育学,2014-06.
6龚平;许万明. 《异分母分数加、减法》教案设计.教育学,2004-04.
7梁虎. 《异分母分数加减法》教学设计.教育学,2017-10.
8耿子文;朱长青. 通理：基于测量的视角——“异分母分数加、减法”教学实践与思考.教育学,2017-07.
9姚蔚;苗峰. 情景活动中认识分数润物无声中培养数感——以“分数的初步认识”为例.教育学,2018-01.
10杜宇. 《异分母分数加减法》教学设计及课后反思.教育学,2011-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部