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如何在小学音乐欣赏教学中渗透情感体验

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摘要摘要：小学生对音乐歌曲充满了兴趣，会不由自主地跟唱，但鉴于他们缺乏耐心、毅力不足等的个性特点，他们在音乐学习时也表现出了三分钟热度，增加了教学难度。这样教师就应该从小学生自身的情感需求入手，合理组织课堂教学，在轻松、活泼的气氛中唤起小学生内心的情感，进而引发他们的共鸣，促使他们发自内心地爱上音乐课程的教学。

DOI 5jogeyqzdv/5846912

作者刘玉霞

机构地区广西贵港市港北区建设小学 537100

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学音乐欣赏教学情感体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）