幼儿教师职业幸福感影响因素的研究

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    摘要 摘要:幼儿教师应该是一个幸福的职业,他们面对的是最天真烂漫的群体,他们要做的是感受幸福、传递幸福以及培养幼儿感知幸福的能力,在这样一个过程中实现自我价值,获得职业幸福感。然而在当今社会,相当数量的幼儿教师没有或者较少体验到职业幸福感,突出表现为职业倦怠感严重,导致幼儿教师数量缺乏且师资队伍流动性强,从而影响了学前教育质量的提高。因此,帮助幼儿教师获得职业幸福感十分必要。幼儿教师职业幸福感的获得除了受幼儿教师主观因素影响外,外在环境因素也起着非常重要的作用。
    作者 赵霞
    出处 《教育学文摘》 2021年31期
    出版日期 2022年04月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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