摘要
摘要：小学音乐教学能够培养学生的思维，提升学生的音乐感知，引导学生具备正确的思想，所以，小学音乐课程关乎现代小学生的全面发展。新课程标准要求小学音乐的教育模式实现创新教育，在教育时间过程中，尤其将教学隐患调整好，避免教育意外的发生。另外，小学生的思维是以兴趣爱好为集中点，所以，小学音乐的教学需要培养小学生的学习兴趣，从而实现创新教育。本文在充分认识分析目前我国小学的音乐教学情况之后，发现了当下小学音乐教学中的矛盾点，小学设有音乐课，却缺少音乐器械，有教学的音乐老师，师资力量却不完备。针对这些客观现实问题，本文对此作出分析，并针对性的提出建议，希望能够实现小学音乐教学的创新教育，为后续相关音乐教学的开展积累经验。
出版日期
2022年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
