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探究式教学与学生推理能力的培养——以“多边形及其对角线”为例

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摘要摘要：研究式教学是初中数学课堂教学的重要方式之一，本文以人教版八年级数学（上）多边形及其对角线的教学为例，设计初中数学探究式教学的优秀案例，发展学生的推理能力，通过课后的反思性总结，为初中数学探究式教学提供参考.

DOI 54k05qq2jk/5805457

作者马宝林任荣欢

机构地区（河南科技学院数学科学学院河南新乡 453003）

出处《教学与研究》 2021年29期

关键词研究式教学推理能力培养多边形思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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