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关于中职数学课程"传递+探究"教学模式的探索

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摘要摘要：为培养学生的数学思维以及自主探究能力，本文对于中职数学课程教学进行探索，在当前教学存在的共性问题基础上，就“传递+探究”教学模式展开探讨。主要介绍“传递+探究”教学模式的实践运用形式，并提出完善评价，以期为相关教育人员提供借鉴与参考。

DOI wjv2pnp6d7/5802898

作者程淑英

机构地区朝阳县中等职业技术专业学校 122000

出处《教育学文摘》 2021年29期

关键词中职数学课程传递+探究教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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