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幼儿园课程游戏化教学探究

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摘要摘要：要想为幼儿日后的发展奠定基础，那么就需要教师能全方位了解幼儿，根据幼儿的喜好和能力选择合适的游戏，融入多样的教学内容。在具体的幼儿教学中，教师需根据幼儿的兴趣、幼儿需求、教学目标以及儿童的游戏体验来创设游戏，保证知识和游戏的深入融合。因此，本文就课程游戏化教学展开有关分析，提出一些相关策略。

DOI lde5xvm9d3/5797341

作者曹景秀

机构地区云南省文山州西畴县宝钢希望小学 663500

出处《中国教师》 2021年25期

关键词课程游戏化幼儿策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）