摘要
【摘要】目的：分析探究全程健康教育护理模式应用于内分泌科糖尿病护理工作中的效果。方法：将我院内分泌科收治的糖尿病患者中纳入80例作为此次的实验对象，80例患者纳入此次实验的时间在2021年3月-2021年8月间，按照我院内分泌科收治糖尿病患者的时间将其划分为甲、乙两组（每组患者为40例），甲组为参照组，组中的40例糖尿病患者在治疗期间只采用常规对糖尿病宣教方式；乙组为实验组，40例糖尿病患者在甲组的基础上增加全程健康教育护理模式。对其两种护理效果进行观察。结果：将两组观察的数据进行统计学处理后，乙组糖尿病患者对糖尿病知识后自我效能（DSES）、自护能力（DSCS）的评分明显要高于甲组糖尿病患者（P
出版日期
2022年03月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
