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小学四年级数学《一亿有多大》教学案例及启示

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摘要摘要：在开展小学数学课堂教学中，教师要结合小学生已有的数学知识储备情况，并分析小学生数学知识的学习能力，从小学生的视角对数学课堂教学工作做好安排及设计，引导小学生能够对数学知识进行有效地学习及理解，让小学生能够积极、主动地参与到数学课堂学习及思考当中，有效地促进数学知识的内化。本文在对小学数学教学问题研究中，联系四年级数学《一亿有多大》这一内容，对小学生有效地学习及理解数学知识进行引导，以针对性的提升数学教学效果及质量。

DOI g4qkle8r48/5786824

作者罗璇

机构地区哈密市第五小学新疆哈密 839000

出处《教育学文摘》 2021年28期

关键词小学数学趣味性教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）