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追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性

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摘要摘要：小学阶段是学生阅读能力发展的关键时期，而情感朗读对提升小学生语文素养具有重要意义。文章分析了追求小学语文学习过程中情感朗读所具备的优势以及存在问题，文章以小学生为研究对象探讨了其学习过程当中存在的问题及解决策略，分析了小学阅读教学中情感朗读现状、问题以及产生原因，其次针对如何提升朗读教学效果提出策略与建议，最后结合实际情况总结出小学语文教师应从引导学生更有感情地进行阅读出发，为实现高效教学提供理论依据。

DOI rj80n2npd0/5762510

作者黄仕权

机构地区田阳区那坡镇中心小学广西百色 533601

出处《中国教师》 2021年26期

关键词小学语文阅读教学情感朗读有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年26期

追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性

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