首页 > 《教育史研究》 > 2007年4期 > 教育历史研究的新范式

教育历史研究的新范式

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从语言生成的角度去研究教育历史，以话语和文本分析为基础的新的研究范式运用到教育历史的研究中，能够深化对很多问题的理解，将过去所忽视的内容提升到可以研究的范围，纳入到我们的研究视野，这样可以取得大为不同的成果。从这个意义上说，它开辟了中国教育史研究的又一新范式。

DOI kd2n262rd6/574114

作者李箭

机构地区不详

出处《教育史研究》 2007年4期

关键词教育历史研究实证记述

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin.历史研究范式的选择“困境.自动化与计算机技术,2019-01.
2admin.历史研究范式的选择“困境1.文化科学,2009-09.
3admin.历史研究范式的选择“困境3.文化科学,2009-09.
4admin.历史研究范式的选择“困境2.文化科学,2009-09.
5GaryMcCulloch.文献类型与教育历史研究.教育学,2017-06.
6刘宇.历史研究没有终点.社会学,2010-05.
7彭厚文.毛泽东与历史研究.政治学,2013-08.
8马春笋.县分等的历史研究.教育学,1996-02.
9殷焕先;张玉来.重纽的历史研究.汉语,1991-04.
10崔伟.河北省钢琴教育发展历史研究.音乐,2018-12.

来源期刊

教育史研究

教育史研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育历史研究实证记述

返回顶部