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小学低段语文趣味性朗读教学的有效性探讨

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摘要摘要：“书读百遍，其意自现”，这句名言不仅家喻户晓，也对小学低年级语文教学具有一定的指导价值。低年级小学生对文字材料进行抽象思维活动的能力非常差，因而更需要在“书读百遍”中慢慢达到“其意自现”的认知效果。因此，教师如何创设趣味朗读、开启语文教学新起点对于小学生的高效认知和快乐成长意义重大，这也是新课程改革的必然要求。

DOI rj80zqwkd0/5716158

作者杨庆红

机构地区眉山市彭山区彭溪镇中心小学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词低段语文趣味朗读小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）