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基于阅读素养培养的高中英语阅读教学设计探究--以《牛津高中英语》M11Unit1 Reading为例

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摘要摘要：随着我国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架的确立，英语阅读注重培养学生的阅读能力和阅读品格，那么如何通过英语阅读课堂实现阅读素养目标，充分发挥学科育人价值，有效转变阅读教学模式，是一线教师们在新课程改革中面临的挑战之一。本文基于新课标阅读素养相关理念要求，以牛津高中英语模块十一Unit1 Reading为例，通过对该课例进行微观研究与分层剖析，试图探究基于阅读素养培养的高中英语课堂教学设计特征与方法。

DOI pd5q1exld7/5711671

作者徐婕

机构地区常州市第五中学

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词阅读素养高中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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