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探讨基于思维品质培养的小学英语深度学习

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摘要摘要：随着我国教育体制不断革新，对小学生英语整体水平的要求也在逐渐提高。小学英语教学中，深度学习的缺失现象屡见不鲜。深度学习的发生离不开教学的组织与引导，它是一种深层次的学习, 是一种与浅层学习相对应的学习方式，它的本质是为学生发展服务的。如果小学英语教师能克服当前教学过程中表面、表层、表演的局限，引导学生深层、深刻、深度学习。那学生们的英语思维品质能够得到培养，也能有效缓解教师教学课堂的负担。如此就能有效提升小学英语的整体水平，进而促进我国教育事业的发展。

DOI 5jogxvxndv/5686936

作者于海慧

机构地区山西省太原市迎泽区松侨小学校山西省太原市 030045

出处《中国教师》 2021年19期

关键词小学英语思维品质深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）