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浅析高中英语写作的教学及策略

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摘要摘要：《新课程标准》要求学生应具备“听、说、读、看、写”五项基本技能，写作是最后一个环节，也是极为重要的一个环节。这就意味着学生能用英语正确、得体地表述事实、观点、情感并形成规范的写作习惯。然而，当前高中英语写作并没有达到这个标准，仍然存在许多问题，如学生对英语写作兴趣不浓、重视不够、教师对学生写作方法的指导不够全面和有效等问题，这些都不利于学生写作思维和写作能力的提高，导致许多学生在书面表达上丢分很多，以致影响高考成绩，写作教学的现状令人担忧。

DOI g4qk5z7748/5686572

作者田花婷

机构地区河北省保定市高阳县高阳中学071500

出处《中国教师》 2021年20期

关键词高中英语写作教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）