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高师公共课教育学定向探索策略探讨

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摘要定向探索策略是教师指向下师范生对教育问题进行分析研究的一整套教学操作方案．具体包括呈现问题、小组讨论、小组代表报告、教师反馈评价等步骤，具有教学呈现开放状态、培养师范生的交往能力、表达能力、表现能力、共事能力和问题解决能力、利于教育态度形成等特点．

DOI 54yyqvk140/568528

作者余江敏

机构地区不详

出处《曲靖师范学院学报》 2007年6期

关键词高师教育学定向探索策略特点操作步骤

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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