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基于核心素养的高中生物模型建构教学思考

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摘要摘要：在高中生物教学中，通过对模型建构的合理运用，不仅能缓解学生学习压力，有效突破重点与难点，还能帮助学生深入理解生物概念，培养学生分析与解决问题的能力。基于核心素养背景下，高中生物教师应该采取行之有效的策略，积极引导学生进行模型建构，为学生理性思维的树立提供帮助，从而促进学生核心素养的形成与发展。本文基于核心素养的引导，结合教学实践经验，对高中生物模型建构教学进行了思考与研究，希望有些许借鉴意义！

DOI 0dpwqeyw42/5681393

作者许馨月

机构地区广东省韶关市第一中学广东省韶关市512000

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词核心素养高中生物模型构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

2021年19期

基于核心素养的高中生物模型建构教学思考

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