首页 > 《教学与研究》 > 2021年19期 > 关于小学语文读写结合教学模式的探讨与分析

关于小学语文读写结合教学模式的探讨与分析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：读写结合是小学语文教学中一种有效的教学模式，通过将阅读与写作有机结合起来，能够实现教学效益最大化，有效培养学生阅读和写作能力，促进小学生语文综合素养的提高。作文小学语文教师，应对读写结合教学模式不断尝试和优化，使其发挥应有的作用，切实提高教学质量。

DOI 2d3r17e8d9/5662919

作者罗燕

机构地区（四川省凉山州西昌市四合九年一贯制学校，四川凉山州 615000）

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词小学语文阅读读写结合写作教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高鸿辉.小学语文读写结合教学模式探讨.教育学,2022-11.
2范莹莹.小学语文教学读写结合模式探讨.教育学,2021-11.
3刘怒涛.小学语文教学读写结合模式的探讨.教育学,2020-12.
4吴松芬.让读写并蒂开花——关于小学语文读写结合模式应用的探讨.教育学,2021-04.
5臧艳凤.关于小学语文构建读写结合教学模式的思考.教育学,2022-12.
6樊娅娜.关于小学中段语文教学读写结合模式的思考.,2023-04.
7周悦.高中语文读写结合教学模式探讨分析.教育学,2021-11.
8张晓露.小学语文读写结合教学模式探索.教育学,2023-07.
9哈薇.小学语文读写结合教学模式探析.教育学,2018-08.
10刘希芳.小学语文读写结合教学模式探析.教育学,2021-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文阅读读写结合写作教学质量

返回顶部