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“大历史观”在初中历史教学中的应用价值

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摘要摘要：为了培养学生的历史学科核心素养，让学生看到更加真实、鲜活的历史，帮助学生建立自己的历史逻辑，历史教师需要在教学活动中打破常规思维，从“大历史观”着眼，适当地整合教材内容。本文，笔者就结合自己的教学实践，就“大历史观”在初中历史教学中应用价值谈谈自己的陋见。

DOI rdxl97qydl/5658925

作者刘斌

机构地区河北省保定市容城县南阳中学 071700

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词初中历史大历史观历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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