“两周学完一本教材”的奇迹是这样创造的

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    摘要 本刊第11“研究与探索”栏目中,韩兴娥老师以朴实无华的语言介绍了“韵语识字”“晚做题型训练”“描红代抄字”等看着“土气”、品着“有昧”、实践起来“挺神”的“韩氏教法”,令我们感叹,这位名、不见经传的一线教师的确有勇、有谋、有胆!多少教师夜夜挑灯改作业、批作文,累得一身是病,学生成绩却不见多大起色;多少教师课堂上条分缕析,口干舌燥,语文却“沦”为小学生最讨厌的科目。而这位”憎恨喋喋不休”的韩老师呢,放学不改作业,学生的读书兴趣却日渐浓厚,平时不搞题海战术,学生的期来成绩却位居全市前列——教师教得“聪明”,学生学得也”聪明”。正如我刊第7期封面人物陈琴老师所说:老师只有先解放自己,学生才能得到解放!教是为了不教。韩老师如何能以毫不新鲜的“大量阅读”颠覆以讲解和练习为主的传统课堂,让学生“不由自主”地热爱语文、迷恋阅读呢——这种“简单的智慧’:藏在哪里?请看下文。
    作者 韩兴娥
    机构地区 不详
    出处 《小学教学:语文版》 2007年12S期
    出版日期 2007年09月05日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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