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我国古代非主流教育观的现代主流意义

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摘要墨、道、法相对于儒家教育思想而言处于非主流地位，尽管作为非主流的墨、道、法受到强势儒学的冲击，但他们的影响也是不可抹杀的．今天，重读墨、法、道的教育著述，我们亦能从中找到它的现代主流意义．

DOI wjv5385kd7/559898

作者李侠

机构地区不详

出处《四川职业技术学院学报》 2007年4期

关键词教育观非主流现代主流意义

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川职业技术学院学报

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