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谈初中化学课堂趣味化学实验的运用

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摘要摘要：初中化学是一门相对抽象的学科，处于形象思维向抽象思维过渡阶段的初中生在学习化学知识时会遇到一定的难度。化学实验是增强学生直观认知与加深学生体验的重要学习手段。但是，在传统的化学实验教学中，学生按照相关程序按部就班地操作与观察，内容枯燥乏味，久而久之，容易对化学实验产生抵触心理，失去实验兴趣。而初中生有着好奇心强的心理特点，增加实验的趣味性，可以对学生产生较强的吸引力，促使学生深入探究，在实验中获取知识，不断增强化学知识体验，总结化学规律，从而提升化学综合能力。

DOI zdl80y9zjl/5567264

作者刘楠

机构地区德州市陵城区睿聪实验学校山东德州253500

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词初中化学趣味实验应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2021年16期

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