摘要
课程问题是高职教育的核心，课程发展水平直接决定了高职教育人才培养的质量与规格。当前，学科导向课程是我国高职教育课程模式的主流，这导致高职教育人才培养结果与市场需求之间出现了较大偏差。鉴于课程建设与改革在高职院校人才培养工作中的核心地位以及我国高职教育课程发展的现状与问题，以构建基于工作过程的课程模式为目标、推进课程建设与改革，必将成为当前我国高职院校加强内涵建设、全面提高教学质量的突破口与关键。高职院校要想做到这一点，收入分配制度改革和教师评价体系改革是导向，“工学结合”是途径，教学条件建设是保障。
出版日期
2007年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
