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混合学习理论及其对计算机网络实验教学启示

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摘要本文简述了混合学习理论（BlendedLearning）的定义、内涵，进而分析了其哲学依据，在此基础上结合Barnum和Paarmann提出的混合学习模式对计算机网络实验课进行了设计，以期促进学生对网络技术的有效学习，并对网络实验教学中存在学生缺乏自主学习、创新意识及合作精神的问题进行改进。

DOI 2d31x1mn49/553819

作者伍志刚

机构地区不详

出处《中国现代教育装备》 2007年11期

关键词 BLENDED Learning 中庸教学策略混合学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国现代教育装备

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BLENDED Learning 中庸教学策略混合学习模式

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