《陋室铭》教学“三读”

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摘要文言文教学应该突出“读”的特点，但“读”并非教学的目的，如何在朗读中切合课文特点，引导学生在层层朗读中感受课文美点，体味作者情感，受到文学熏陶呢？在《陋室铭》教学中，我做了如下设计。

DOI g4q0g3enj8/552724

作者宁克兵

机构地区不详

出处《语文教学之友》 2007年11期

关键词文言文教学《陋室铭》引导学生作者情感 “读” 课文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）