摘要
摘要：通常以来，在小学英语的教学基础上都是只注重写不注重说，这就导致学生虽然对单词以及句型、语法都可以得到很好的掌握，却不会开口讲英语，这里面的原因和英语课堂教学模式是有着极其重大的关联。以往的小学英语教师都是让所传授的英语知识作为主要的内容，但是对学生英语的使用状况的对应关注就非常的少，这就会造成学生英语发音是不够准确的，英语的阅读也就不够流顺，久而久之，学生也就失去了对英语课堂上学习英语的兴致，因此就需要加强在英语课堂上去开展互动的教学，以去改善这种现象，以此去对教学策略开展对应的探究分析。
出版日期
2021年09月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
