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小学低段语文的趣味识字教学

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摘要摘要：识字教学作为小学语文低段教学的重要内容，教师应针对该阶段小学生的年龄特点与认知特点，增强教学的趣味性，营造轻松愉悦的课堂氛围，由此提高教学效率。现本文就小学低段语文的趣味识字教学策略展开探讨，以期对相关研究及教学实践提供参考。

DOI g4qrgn97j8/5518572

作者孙桂莲

机构地区内蒙古通辽市库伦旗扣河子镇平安学校 028213

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词小学低段语文趣味识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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