首页 > 《中国教工》 > 2021年13期 > 注重识字策略，夯实语用基础

注重识字策略，夯实语用基础

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字教学是低年级最核心的教学内容，传统教学模式让识字没有趣味性、主动性。教师需要对自己的教学策略不断创新，不仅能够为接下来的深度学习做好铺垫，更为提高语文运用能力打下基础。文章从结构、游戏、生活、语境四个方面来阐述识字教学的有效策略，以期让教学有更高的质量与水平，让学生有更好的发展。

DOI kd2q3ln0d6/5492186

作者袁方钦

机构地区湖南省浏阳市枨冲镇青草完全小学湖南省浏阳市 410300

出处《中国教工》 2021年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谈海瑛.注重识字教学，夯实基础知识 —农村小学识字教学初探.课程与教学论,2020-04.
2张维春.夯实基础注重探究.教育技术学,2012-12.
3陈霞.注重习惯培养夯实基础教学.教育学,2019-03.
4白霞.启迪幼儿心灵夯实识字基础.教育学,2012-12.
5张志宾魏文英.多措并举，夯实识字基础.教育学,2014-01.
6张兰秀.重视识字教学夯实语文基础.教育学,2017-05.
7刁秀.重视识字教学夯实语文基础.教育学,2021-01.
8郭雪梅.夯实语文基础强化识字教学.教育学,2022-06.
9黄文毓.注重衔接夯实基础培养能力.教育学,2009-12.
10李育芳.紧抓教材，夯实基础，注重情境教学.教育学,2014-02.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部