摘要
摘要：小学英语教学的目的，重在使学生掌握基本的交际技巧，并能熟练运用口语来表达自己的想法、认识、思想、情感，以获得认知提升与全面发展。但是，对于刚开始接触英语学习的小学学生来说，由于其词汇积淀、语言储备、认知能力、思维现状等因素制约，以致其英语认知能力的发展，必须以良好的口语基础、学习习惯为保证。可以说，离开了有效性、科学化、针对性的口语教学辅助，学生的英语核心素养塑造，必然难以取得预期效果。然而，就目前很多小学英语课堂口语教学现状来看，由于教师过分注重单词识记、语法讲授、句型训练、写话指导，导致很多学生的口语能力发展，大都存在诸多显著问题。口语教学效果的不理想，直接影响了学生的全面发展。对此，教师应加强研究分析，并积极探寻改进对策与路径，并通过对教学措施的优化、教学方法的变革、教学手段的创新，为学生搭建更多自主运用口语来交际、分享、互动的平台，以切实促进小学学生的英语口语能力发展，将小学英语口语教学推向全新高度。
出版日期
2021年09月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
