首页 > 《教学与研究》 > 2021年13期 > 抓住本质落实概念教学——“真分数与假分数”教学实践与反思

抓住本质落实概念教学——“真分数与假分数”教学实践与反思

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pj02lpoy4y/5482799

作者钟法旺朱华锋

机构地区浙江省金华市武义县武川小学

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词数学本质概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王林静.真分数假分数教学设计.教育学,2020-12.
2覃锡容.《分饼》（真分数与假分数）教学设计.文化科学,2009-03.
3.真分数和假分数.教育学,2011-01.
4刘沁页.真分数和假分数.教育学,2013-04.
5金英淑.真分数和假分数.教育学,2012-04.
6王环.关于对《真分数和假分数》教学的前思后想.教育学,2023-06.
7陆小蓓.从“对答”到“对话”——“真分数和假分数的认识”教学实践与思考.教育学,2018-08.
8俞旭华.应用“分类思想”,寻求有效教学——以“真分数和假分数”的教学与反思为例.教育学,2017-06.
9李慧.动态演绎，舞动灵性课堂——《真分数和假分数》教学.学前教育学,2010-06.
10朱士友;圣丙飞.引领交流走向真实、有效—《真分数与假分数》教学片段评析.教育学,2009-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学本质概念教学

返回顶部