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物理课别怕“不斯文”别怕“乱”

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摘要摘要:物理课堂，把学生听讲的授课模式，变为学生发表观点、跃跃欲试动手探索实验，求知、验证自己观点的操作。学习成为学生主动学习，教师的任务成为引领学生学习，创设学习有效情境，引领学生发现问题、解决问题，感悟生活中无处不在的物理的奥秘。学生亲身动手做实验、答疑解惑，同伴互学、互相促进，取代以前教师单边授课的模式。

DOI 7j6y266pd0/5482118

作者王尔雯

机构地区辽宁省大连市第七十一中学，辽宁大连 116011

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词证明大气压存在，大气压的方向，生活中大气压的体现，学生发表观点，实验验证观点，实验失败及时查找原因，“玩”中学物理，收获豁然开朗茅塞顿开般的成长爆笑喜悦。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）