摘要
摘要：幼儿教师是学前教育教学的主要组织者和引导者，专业程度高、业务能力强的教师团队能够为幼儿带来更好的学前教育。因此，不断推动幼儿教师专业成长是保障学前教育质量的关键策略。当前教育界对幼儿教师的专业发展比较重视，相关人员应该积极探索有效策略，帮助幼儿教师实现专业成长与发展。教师专业成长指教师在专业训练和主动学习的基础上，不断实现专业成长的过程。新《规程》明确提出幼儿教师应该“具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养”。如何促进和提高幼儿教师专业成长是当前幼儿教育完善与发展的关键性问题，也直接影响到幼儿园课程改革的质量。
出版日期
2021年08月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
