首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《现代教育管理》
>
2010年2期
>
高等教育问责制:内涵、缘起与实践
高等教育问责制:内涵、缘起与实践
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
高等教育问责制是一个多维度的概念,不仅追求效益、效率、结果与质量等复合目标,而且与报告、评估等实施方式紧密相连。高等教育问责制的产生、发展受到外部政治、经济因素的压力作用,在一定意义上,也意味着政府与社会对高等教育缺乏足够的耐心和信任。在实施过程中,质量保障与质量改进这两种不同的政策和目标都应当在问责制中得到体现,并且注意发挥平衡原则以协调各方不同的利益诉求。
DOI
y2d3g50n49/54667
作者
柳亮
机构地区
不详
出处
《现代教育管理》
2010年2期
关键词
高等教育
问责制
平衡
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2010年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王喜娟.
新加坡高等教育问责制研究
.高等教育学,2014-09.
2
矫怡程.
德国高等教育体系认证:缘起、进展与成效
.高等教育学,2016-05.
3
郝瑜;王冠.
论陕西民办高等教育的缘起与发展
.教育学,2004-10.
4
陈平水.
国外高等教育问责制的经验及其启示
.高等教育学,2018-01.
5
钟秉林.
优化高等教育资源配置 推进高等教育内涵发展
.教育学,2014-01.
6
汤广全.
高等教育强国的内涵
.教育学,2011-01.
7
王志锋.
高等教育问责制实施的现实困境及原因分析
.教育学,2014-12.
8
赵显通.
“全球国家地方”模式:缘起、内涵与评价——兼论对重庆高等教育国际化的启示
.教育学,2019-01.
9
朱正健.
高等教育国际化内涵初探
.船舶与海洋工程,1996-03.
10
王希普.
高等教育内涵式发展的意蕴及其实践
.教育学,2018-02.
来源期刊
现代教育管理
2010年2期
相关推荐
问责制:高等教育质量保证的新机制
高等教育绩效评价的需求、内涵与机制
论高等教育适应性的内涵与价值
高等教育质量保障内涵的研究与反思
立足高等教育实践 创新高等教育理论——薛天祥高等教育思想研究
同分类资源
更多
[教育学原理]
哪些女大学生遭受了起薪歧视?
[教育学原理]
小学体育课堂中突发事件的预防及处理
[教育学原理]
从“画”到“思”,体验学习乐趣
[教育学原理]
幼儿音乐教学中如何激发幼儿的学习兴趣
[教育学原理]
如何营造轻松的课堂氛围浅谈
相关关键词
高等教育
问责制
平衡
返回顶部
map