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从审美到立美——中小学音乐教育对审美与创造能力的培养研究

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摘要摘要：审美能力是一个人理解音乐的关键能力，而创造能力则是审美能力的进一步升华，同时也是促进音乐快速发展的主要推动力。在中小学阶段的音乐教育过程中，音乐教师要引导学生正确理解实践活动的重要任务，重视音乐教育中的审美和创新教育，以此来逐步培养学生的创造性思维。因此教师在日常的教学中应当充分了解学生的实际需求，重视学生的课堂参与，并提升他们在参与过程中的兴趣与积极性的开发，让中小学学生在浓厚的音乐氛围中，鼓励学生更加主动、自主地参与学习活动，以此来培养学生的审美和创造能力的培养。

DOI rdx37o1ldl/5423273

作者胡晓敏

机构地区惠州市实验中学附属学校广东省惠州市 516001

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词审美立美中小学音乐创造能力培养研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）