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小学数学课堂中差异性教学的实践应用思路

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摘要摘要：随着教学的不断更新和发展，在小学数学教育作为产业的重要组成部分，是学生学习为核心的阶段，阻碍了小学数学教学上的差异写教学，如在教学中数学的实际应用是提高质量的重要因素，数学教师要培养学生的个性，不断完善教学目标、教学方法，应用课程运行的差异，正确引导学生，使学生快速学习数学的基本知识点，对小学数学课堂教学中的教学实践有很大意义，本文介绍了设计的基本要求。

DOI 54kkzmw24k/5419081

作者杨菊

机构地区江苏省宿迁市泗洪县健康路小学 223999

出处《教育学文摘》 2018年3期

关键词小学数学课程差异教学实际应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）