首页 > 《职业时空》 > 2007年09S期 > 根据素质教育的特性谈高校体育教学

根据素质教育的特性谈高校体育教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要素质教育是针对“应试教育”提出来的。素质教育的根本目的是“育人”即，使受教育者更好的完成自然人向社人的转化，最终具有适应社会、改造社会所需要的全面素质。体育教育做为素质教育的主要组成．在本世纪我国高校教学工作中越来越受重视。

DOI 7dm60o0ljn/540654

作者耿兆起

机构地区不详

出处《职业时空》 2007年09S期

关键词高校体育教学素质教育特性 “应试教育” “育人” 受教育者

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2007年03月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈汉修.高校体育教学与素质教育.成人教育学,2003-01.
2赵德彬.谈体育教学与素质教育.教育学,2010-09.
3张笑昆;徐丽娟.谈素质教育对高校体育观的影响.成人教育学,2001-04.
4张学林.高校体育教学与素质教育探讨.法学,2001-02.
5黄永良.从“快乐足球”的视角谈高校体育素质教育.运动人体科学,2003-04.
6李琳;闫多多.高校体育教学中的素质教育探究.医学心理学,2011-03.
7赵婕;石鸿儒.论高校体育教学中的素质教育.教育学,1998-03.
8朱立.高校体育教学与素质教育的融合.文化科学,2015-05.
9闫风雷.浅谈高校体育教学中的素质教育.运动人体科学,2001-03.
10陈猛.高校体育教学与素质教育的探讨.职业技术教育学,2005-01.

来源期刊

职业时空

职业时空

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高校体育教学素质教育特性 “应试教育” “育人” 受教育者

返回顶部