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应对大学生英语口语学习焦虑的教学策略研究

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摘要摘要：从目前大学生英语口语训练来看，学生口语学习的焦虑感对学生的口语学习效果产生了不利的影响。了解口语学习焦虑感的形成原因及表现形式，并制定有效的口语学习策略，对提高大学生英语口语训练效果以及缓解英语口语学习的焦虑感具有直接影响。结合非英语专业学生的学习要求，在口语学习中需要帮助学生树立自信心，给学生营造轻松自然的课堂口语氛围，正确处理学生口语表达中的错误，并在口语课堂上进行合作性学习，使大学生英语口语学习能够克服焦虑感，从而提高学习效果。

DOI g4qro619j8/5319500

作者杜辉

机构地区嘉兴职业技术学院 314036

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词大学生英语口语学习焦虑教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）