摘要
【摘要】随着新课改的实施，培养学生综合素质，是教学工作者理应达成的关键性目标。在教学过程中，应该由传统的干预性教学转化为以学生为主体的科学化教学，而要完成相关目标，就必须对学生的心理诉求进行探索，利用体育教学提升学生的心理健康效果，从而能够使学生全身心投入体育学习，进而迸发创造力。本文先通过问卷调查法，对学校教学中应用体育训练的方式以及体育训练次数等情况进行调研，借助数理统计建立excel调查表，对相关教师拓展对维持学生心理健康应用的训练方法有效性，通过研究发现，大多数体育教师缺少培养学生体育训练习惯的意识，更多的是让学生在接受口头授课以后在课堂进行训练，而相关的学生心理承受力较差，且常有情绪波动。针对这一现状，本研究提出了相关针对性的改良建议，为体育教师开展训练教学方法提供相关策略的参考。
出版日期
2021年07月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
