摘要
摘要：作为农业大国，乡镇幼儿园成为我国学前教育大军中极为重要的组成部分。在幼儿期，幼儿的智力和形象思维快速发展，同时，幼儿期是幼儿大脑发育的高峰期。通过各种数学活动，幼儿发现活动中的材料与材料的相互作用，结合游戏，发现和建构数学关系，使得数学教学的抽象性具化到实际材料上，培养幼儿的概括能力，促进幼儿的逻辑思维的生成。幼儿园数学活动的地位可见一斑。以农村地区的实际情况为切入点，将游戏带入农村幼儿园的数学教学过程，引导幼儿模仿和想象，有利于推动农村地区现代幼儿教育的发展，同时也有利于促进农村学龄前幼儿的身心发展。
出版日期
2021年06月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
