摘要
摘要：所谓劳动教育并不是指相关的体力劳动或者生产劳动。而是人们通过体力劳动或物质生产劳动的实践活动。同时是全面贯彻党的教育方针的基本要求、是素质教育不可缺少的部分、也是现阶段培育与践行社会主义核心价值观的有效方式。随着社会的不断进步发展，部分地区在劳动教育方面进行相关的探索，并也取得了相应的成绩，然而从总体上而言，还存在较多问题。例如，还存在部分学生轻视劳动、不会劳动、甚至不珍惜劳动成果的现象。有关教育部门在2017年9月颁布出《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）中有明确表示，将综合实践活动课程作为国家义务教育和普通高中课程方案的必修课程，同时这也是基础教育课程体系不可分割的一部分。与其他课程不同，综合实践活动课程将生产劳动、科学技术、信息技术等多角度、多领域的生产力进行相应结合，这使得劳动教育的内容与内涵得到了相应的拓宽，同时也丰富了教育与劳动相结合的形式。那么怎样更好的具体实施综合实践活动课程，同时有效落实劳动教育以及培养学生综合素质的任务，下面就是作者通过以往的教学经验，从生涯规划教育、设计制作活动、研学旅行、社会服务四个方面进行相关探讨，希望给到相应的帮助。
出版日期
2021年06月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
