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小学数学教学中课前预习教学策略探究

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摘要摘要：在现阶段的教学理念指导下，教学的目的不再是为了提高学生的学习成绩，更重要的是培养和提高学生的数学思维。而在预习的过程中，能够让学生在自主学习和思考的过程中初步地认识教学内容，还能够提前认知到教学的重点，对培养学生的数学思维有着非常重要的作用。因此，小学数学教师要重视预习教学的开展，更好地培养和提高学生的数学思维。

DOI rdx2nl5kjl/5290701

作者肖滋深

机构地区山东省淄博市淄川经济开发区第三小学

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学数学课前预习差异性监督性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年8期

小学数学教学中课前预习教学策略探究

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