小学数学课堂上进行有效提问的策略

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    摘要 摘要:在当前的数学课堂中,教学核心在于问题的设计,因此对于学生而言,针对数学知识的学习过程,实际上就是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。通过这一过程,学生能够自主习得数学知识,了解潜藏在事物表象之下的规律。为了让学生能够自主探究,课堂教学应当以问题为突破口,这样才能体现问题的指向性以及延续性,真正有助于优化数学知识的学习。
    作者 袁宏
    出处 《中国教师》 2021年07期
    出版日期 2021年06月23日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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