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新课程背景下高中生物实验优化对策研究

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摘要摘要：生物作为学生需要学习的自然学科之一，具有一定抽象性，教师在教学中，不能仅仅依据课本上的知识，给学生进行知识的灌输，更多要通过各种各样的生物实验，对学生进行启发引导，让学生的学习思维得以正确树立，培养学生进行生物学习的思维习惯，促进学生发展各方面能力。另外，教师还需要通过生物实验让学生锻炼动手能力，引导学生主动探索知识。因此，教师需要不断学习提升自身专业素养，改进教学方式，不断调动学生学习生物的积极性与主动性。

DOI n499kmn34y/5277511

作者于春鹏

机构地区黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学 150100

出处《中国教师》 2021年07期

关键词高中生物实验教学新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年07期

新课程背景下高中生物实验优化对策研究

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