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小学数学课堂教学中情感教育渗透的思考

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摘要摘要：教学改革思想不仅重视强调学生学习成效的提升，同步重视学生情感意识的激发和素质的有效塑造。因此，在小学数学课堂内教师应不断实施情感教育理念，在数学课堂中做到情感教育内容的有效渗透，让情感能够与数学课堂学习过程有效融合，推动学生能够取得全面化的学习效果。在数学课堂中教师完成知识介绍，彰显教学魅力，调动出学生参与数学学习的无限热情，基于课堂教学内教师根本需求，让课堂教学目标得以显现、推进和落实。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂中情感教育的有效渗透策略。

DOI n499k6rz4y/5274935

作者陈海英

机构地区浙江省义乌市宾王小学浙江义乌 322000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学数学情感教育渗透方式分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年7期

小学数学课堂教学中情感教育渗透的思考

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