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直观教学，充分调动学生学习数学的积极性

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摘要摘要：小学生的抽象思维还很欠缺，而数学知识又恰好是抽象思维的体现，这就导致了学生在数学学习上难以理解，在小学数学中展开直观教学法，巧妙借助实物、插图、道具、多媒体等，将知识直观的呈现到学生眼前，对于刚步入小学教育的学生帮助巨大，能充分调动学生的学习数学积极性，加强教学效果。

DOI 2d37037l49/5271919

作者何玉芳

机构地区广东省梅州市大埔县大埔小学广东梅州 514200

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学数学直观教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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小学数学直观教学法

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