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小学语文单元整体教学策略探析——以统编版三年级上册第三单元为例

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摘要摘要：统编版小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素合理规划教学单元，单元内容更加注重学生的体验过程，单元板块的综合性也有所加强，为单元整体教学提供了较大的发挥空间。在单元整体教学的实施过程中，教师应根据小学语文学科的基本特点和小学生个体发展的实际情况，通过科学合理的教学评价，使语文要素得到落实，从而促进学生语文核心素养的提升。

DOI lde891r9d3/5268789

作者马雪敏

机构地区昆明市盘龙区云波小学云南昆明650000

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词单元整体教学整体预习学法迁移语文实践能力评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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