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小学高年级语文个性化阅读教学策略分析

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摘要摘要:小学高年级语文个性化阅读教学是一个需要不断深入研究的大课题。教师在日常教学实践中，必须要明确个性化阅读的教学目标及要求，不断丰富自身教学方式，让学生真正成为课堂教学的主人。同时，还要不断加强对学生个性化阅读的指导，积极构建多元化的阅读评价机制，让学生更好地理解阅读的基本含义及本质，让学生个性在真正的个性化阅读教学中得以发展，真正实现学生语文核心素养的不断提升。

DOI odwne01ydk/5260856

作者姜军

机构地区浠水县洗马镇燕毛小学

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年06期

小学高年级语文个性化阅读教学策略分析

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