首页 > 《教育学文摘》 > 2021年6期 > 学习活动观视域下的初中英语听说教学实践

学习活动观视域下的初中英语听说教学实践

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：英语学习活动观要以英语主题为主，通过英语主题的引导，学生在课堂中学习一些内容，这些内容具有一定的综合性、实践性的特点，可以帮助学生加强语言实践能力，提高对中外文化内涵的理解，逐渐构建英语思维，提高学习能力和创造性。

DOI lde83qg5d3/5256017

作者彭星

机构地区诸暨市海亮外国语学校浙江省绍兴市 311800

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词听说教学学习活动观初中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭菊芬.英语学习活动观视角下初中英语听说教学实践.教育学,2022-04.
2王丹.英语学习活动观视角下初中英语听说教学实践.教育学,2022-09.
3张琴.英语学习活动观视角下的初中英语听说教学探究与实践.教育学,2020-11.
4王亚军.基于英语学习活动观的初中英语听说教学活动设计.教育学,2024-03.
5张晓莉.基于英语学习活动观的初中英语听说教学活动设计.教育学,2023-12.
6林丹丹.英语学习活动观指导下的初中英语听说教学活动设计.教育学,2022-11.
7殷利平.基于英语学习活动观下的初中英语听说教学设计解析.教育学,2021-08.
8张莹.英语学习活动观指导下的初中英语听说教学初探.,2024-03.
9唐爱茹.英语学习活动观指导下的初中英语听说教学初探.教育学,2024-03.
10赵平.英语学习活动观指导下的初中英语听说教学初探.教育学,2024-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

听说教学学习活动观初中英语

返回顶部