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发挥迁移作用促进主体参与

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摘要著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.思品课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是学生主体参与教育过程的程度.但在当前的教学中,许多课仍采用"老师讲学生听"、"老师问学生答"、"老师举例学生分析"这一模式,致使学生缺乏自我投入精神,缺乏主动性、创造性,学生的主体作用得不到充分发挥,客观上阻碍了学生思想品德的发展.

DOI pn497q5zjy/52535

作者黄元虎

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2001年9期

关键词主体参与作用促进促进主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）